常青藤幼儿园

     台州常青藤蒙台梭利儿童之家坐落于风景优美的白云山下，毗邻市政府，依托中国蒙台梭利协会雄厚的教育专家资源和科研力量，吸纳中外优秀的儿童教育理念，将国际教育法中国化、本土化。结合国际蒙台梭利先进的双语教育模式，创建了一个符合儿童学习成长需要的智慧环境。在经过长期对中西方教育理念的研究后，依据对儿童的深入了解，采众家之长，提炼出一种以蒙台梭利教育理念为主旨、借鉴吸收了巴学园式的“美好教育”和常青藤式的“精英教育”的全新教育模式，并将其运用到常青藤1号实验园。以0--6岁早期潜能开发教育及国际蒙台梭利先进的双语教育、综合艺术素质教育和家庭教育指导为服务范围，传承发展中华民族文化精髓，实施国际小班化教学，为每个孩子建立儿童个性成长档案，关注每个孩子的优势潜能发展，为孩子的未来人生发展和家庭教育提供科学参数。我们用心聆听孩子，以孩子的人格建构和心理保护为前提，不断完善这种对孩子的身心发展非常有利的教育，用专业和爱浇灌孩子，以期共同成长！

      台州常青藤蒙台梭利儿童之家成立于2009年10月，园所立志于打造专业的蒙台梭利教学园，口号是“专业让爱更多一点成为现实”，本着“培养一个能让自己幸福、也能给别人带来幸福的人”的教育目标（即培养健全人格、注重多元智能和社会责任、重视儿童动手、动脑和情感、心灵的和谐发展）为孩子们服务。园所配备6个班级，混龄教学，且实行双语模式，并同步开设“园中园”蒙台梭利亲子班，更好的做好蒙台梭利教育的家园同步。

     所谓“常青藤”，指的是美国8所大学的联盟，被视为美国历史最悠久最精英的大学。在美国，常青藤培养了众多的政治精英、企业总裁、顶尖的律师、媒体中的“大腕”，乃至其他领域的领袖人物。常青藤学院是顶尖名校的代名词，常青藤教育也就意味着精英教育。将幼儿园定名为“常青藤”，是希望我们的孩子在常青藤式的教育环境中成长为一个能让自己幸福也能给别人带来幸福的人。
     同时，将幼儿园定名为“常青藤”，也寄予长远的园所规划，希望未来能发展多家联盟园所，打造浓厚的专业教育氛围，从而提升整个教育环境。

 

 

以儿童为中心：以教育为内容，给孩子需要的环境。按孩子的节奏合理设置一天的生活，使孩子的身心在保护中得以最大限度的发展。

给孩子自由：信任孩子，给孩子自由的选择权。在儿童期，发育中的肉体能量和精神能量一致，只要有能够任其自由持续做活动的环境，孩子的注意力可以非常深度地集中。这种“集中的全人格”是使人成熟的关键所在，并有助于培养起专注而极具耐心的个人品质。

不教的教育：由日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教育，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。教师深刻的认识与了解孩子的心灵世界，为孩子提供适时、适性的协助与指导。

环境教育：从整体到细节；从格局、色彩、功能到氛围，皆以适于儿童内在发展的规律为目标，营造轻松、温暖的家庭式气氛并结合开放式的游戏区域和丰富的功能区域，让孩子自由自在地玩耍、探索，培养广泛深刻的学习兴趣，帮助孩子成为主动的学习者，使孩子自主成长起美好的人格特质。

真实与自然：现代的孩子生活在钢筋水泥的都市中，缺少接触自然的机会。常青藤注重自然的教育，努力将真实自然的世界带到孩子面前，孩子在自然的院落和户外环境中可以随时融入并从中学习。

敏感期教育：儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，教师以深刻的观察力来观察孩子，把握敏感期，为孩子提供有准备的环境并适时引导，使孩子的潜能得以最大限度的发挥。

混龄：混龄教育使孩子可以彼此观察，彼此自由学习，好像一个大家庭式的环境，也似一个小社会的模式，使得儿童的身、心同步发展，成年之后便可自然的融入到人群中。同时也弥补了独生子女缺乏兄弟姐妹的缺陷，让不同年龄的孩子们在交往中学会分享、关爱、协作。

 

    这是一群年轻向上、朝气蓬勃、热爱孩子的老师，她们了解幼儿心理，懂得与幼儿的相处之道，孩子在她们眼里不仅仅是需要照顾的孩子，而是有独立思想和行为的特殊成人，她们是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，她们都是经过专业培训、具备CMS专业认证的优秀蒙氏教师。

    科学合理的营养配餐，为孩子成长提供健康的饮食。常青藤有属于孩子们的农场，让孩子体验劳动和收获的乐趣，同时又享受到无污染的有机绿色食品。

 

     常青藤蒙台梭利儿童之家 “尊重生命，关注心灵成长”，将国际教育法中国化、本土化。在经过长期对中西方教育理念的研究后，依据对儿童的深入了解，采众家之长，提炼出一种以蒙台梭利教育理念为主旨、借鉴吸收了巴学园式的“美好教育”和常青藤式的“精英教育”的全新教育模式，并将其运用到常青藤1号实验园。我们用心聆听孩子，以孩子的人格建构和心理保护为前提，不断完善这种对孩子的身心发展非常有利的教育，用专业和爱浇灌孩子，以期共同成长！